理性看待大學排行榜

  

  據報道,英國QS全球教育集團日前發布了第十五期《QS世界大學排名》,中國大學中排名最高的清華大學從世界第25位升至第17位,北京大學則從第38位升至第30位。本次《QS世界大學排名》顯示,中國大陸清華大學、北京大學、複旦大學、上海交通大學、浙江大學、中國科技大學6所大學名列世界百強。

  而差不多同時,世界大學排名中心(Center for World University Rankings,簡稱CWUR)發布了2018~2019世界大學排名,中國高校在全球百名榜中排名並不靠前,成績最好的北京大學排92名,清華大學排98名。

  提供不同類別的獎學金供學生申請,資助中國內、海外以及香港大學學費,部分獎學金得獎者更可獲豁免繳付部分或全額學費。

  為什麼一種排名和另一種排名之間有著鮮明的對比?這讓網民們感到困惑,不知道該相信誰。其實,大學排名只是一個大學排名的生產者,根據大學辦學,設置了一些指標來對大學進行排名,因為大學排名組織的選擇指標不同,排名的結果也是不同的。此外,在大學排名中使用的所有指標都是可以在大學之間比較的定量指標,重點是大學辦學的明確結果,以及大學的規模和規模。這也是大學排名一直受到爭議,質疑元的原因。了解大學排名是如何做出的,需要理性地看待它們。具有不同指標的大學排名可以作為大學教育的參考,可以找到學校辦學的差距和問題,但大學不能圍繞大學排名運行學校,並在排名中成為大學。

  近年來,中國大學在世界大學排名中的表現確實很好。原因是學術研究在世界大學排名中起著重要作用。像QS排行榜,排行指標包括學術聲譽、雇主聲譽、師生比、文獻引用數等,其中,學術研究方面的權重占到60%,教學方面的指標,也主要是師生比、國際生比這些數量指標。CWUR的指標,則包括教育質量、就業情況、教師素質、研究成果、出版數量、影響力以及論文引用情況等,其中,學術研究方面的權重也達到55%,只是相對來說,這一排行榜更重視人才培養質量。

  近年來,中國的大學一直非常重視學術研究,並要求教師在國際期刊上發表論文。因此,在世界大學排名中,排名的提升很快就會成為理所當然。但是,我國高校應該更加認識自身的不足,甚至是排名的“優秀表現”在一定程度上反映了我國高校當前的擔憂。這涉及兩個問題,其一,大學重視學術研究遠遠超過重視人才培養,因為學術研究可以產生能快速提高排名的“顯性效果”;其二,大學的學術研究強調發表論文(包括發表論文的數量和期刊檔次),這使我國高校評價學術研究和教師存在嚴重的“唯論文論”導向。

  對教師進行紙質指標的評價和評價,使我國高校教師重視學術研究,而不是把時間花在教育教學上。大學具有人才培養,學術研究和社會服務的功能,人才培養是核心功能。科學研究和社會服務也為一流的人才服務。沒有一流的人才培養,就沒有一流的大學。而是從事學術研究,是世界一流大學重視學術創造價值的平台,而不是主要關注是否發表論文,論文發表在什麼期刊上。例如,對於一篇論文來說,世界上領先的大學,取決於論文本身的創新價值,即使發表,也必須驗證論文的研究成果。然而,國內高校對出版載體的重視和期刊“規范”的重視。過分強調論文,導致中國教師投入大量精力出版論文,導致嚴重的學術不端醜聞,如銷售、偽造和抄襲論文。

  幸運的是,對高校來說,科研和人才培養的重點,以及“唯論文”的定位,已經得到了我國教育部門和高校的認可,並采取了一些措施,如要求教授對本科生進行教學。教師評價的標題應淡化對論文能力的重視等。在這方面,輿論不再將功利大學排名視為大學黃金含量的唯一標准,而是形成了大學實用化的良好輿論氛圍。

  所有課程資料以僱員再培訓局ERB「人才發展計劃」課程最後公佈為準。

相關文章:

新時代高校育人新使命

人才培養最關鍵

教育成為人力資本的孵化器

開卷有益,益在何處

彙聚資源打造一流